2024年3月30日上午10時，安寧中學(xué)社區(qū)公益講座第12期主講人楊貴欣老師帶領(lǐng)大家一起漫步詩苑，共享詩歌盛宴。

講座中，楊貴欣老師圍繞“中華古典詩歌”主題，從“詩之解讀”、“詩之趣味”、“詩之巔峰”三個方面與參加活動的社區(qū)居民分享詩歌的博大精深，帶領(lǐng)大家在浩瀚的詩歌海洋里，感受詩歌之美。

楊老師結(jié)合《漫步古詩苑》，介紹了日常學(xué)習古詩的多種方法，或朗誦，或歌舞、或圖畫，在分享中，大家看到了學(xué)習人對詩歌的不同解讀，更看到了詩歌賦予他們的非凡創(chuàng)造力。楊老師講到：“學(xué)古詩、讀古詩，是塑造理想人格最佳、最便捷的途徑。”詩歌是有趣的，趣味之一在于：詩歌讓語言變得豐富而美麗。如，畢業(yè)之際，可以用“恰同學(xué)少年”（出自毛澤東《沁園春 長沙》）來傳達同窗情誼。危難之際，可以用“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”（出自王昌齡《送柴侍御》）來傳達對他國的友好。趣味之二在于：讀詩能夠培養(yǎng)人們發(fā)現(xiàn)生活樂趣的能力。賈島的詩歌《尋隱者不遇》：松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。簡單的二十個字，不僅寫了一個簡短小故事，更傳遞出一種神秘悠閑的“意境”。趣味之三在于：讀詩可以培養(yǎng)對自然、對社會的深厚感情。在李白的筆下，“相看兩不厭，只有敬亭山”。在辛棄疾的筆下，“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是”。無論是李白還是辛棄疾，都是讓本來沒有情感的東西有了情感，即“移情”。能夠移情，說明這個人情感豐富，他對家人、對同學(xué)、對朋友、對社會，深懷感情。

在講座中，楊老師還特別分享了中國文學(xué)史中古詩發(fā)展的巔峰時代唐代詩歌。無論是才華橫溢，英年早逝的“詩杰”王勃，還是苦吟作詩，科考一生的“詩囚”孟郊，抑或是窮苦一生，反復(fù)推敲的“詩奴”賈島，甚至是狂之傲之卻也哀之嘆之的“詩仙”李白，都是在生命的體驗中生發(fā)出“詩情”，闡發(fā)出“哲思”的。在他們的筆下，詩歌得以跨越時空的界限，以其獨特的韻律和意境，觸動人心最柔軟的角落。

講座在輕松愉快的氣氛中走向尾聲，時間雖短，卻讓在場居民深深地感受到詩歌的魅力，對中國傳統(tǒng)文化有了更加深刻的理解。

“在楊老師幽默風趣的講解中，我們了解到詩歌背后的故事，認識了許多偉大的詩人。”

“詩人們之所以能生發(fā)詩情，正是因為他們所經(jīng)歷的多彩人生，在他們的故事里，我們對詩歌的主旨感同身受，同時對詩人形象的認識也更加立體豐滿了。”參家活動同學(xué)如是說道。

本次講座給家長們也帶來了不一樣的感受與思考，家長們認為詩歌作為孩子成長過程中不可缺少的部分，他們需要的不僅僅是簡單的文字，更是一種環(huán)境的熏陶。在孩子成長的過程中，家長們也可以陪伴孩子一起學(xué)詩，一起讀詩，讓生活中處處充滿詩香。

詩歌不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度，一種精神追求。在這個快節(jié)奏的時代，讓我們放慢腳步，用心聆聽詩歌的旋律，感受語言的力量。我們相信，每一位參與講座的朋友，都能在詩歌的銀河中找到屬于自己的一片星空。讓我們一起在詩歌的引領(lǐng)下，探尋生命的深度，感受生活的溫度。

未來，安寧中學(xué)教育集團將進一步拓寬渠道，讓社區(qū)公益講座走進更多社區(qū)，為社區(qū)居民提供多樣化的教育服務(wù)，豐富社區(qū)文化，滿足社區(qū)居民日益增長的文化需求。

文/胡桂秋  圖/管海舒 馬透潔    編輯/趙吉富  審核/許慶芳