為進(jìn)一步促進(jìn)云南省高中教育教學(xué)改革，總結(jié)和推廣高中學(xué)生生涯規(guī)劃課程實(shí)施的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，云南省教育科學(xué)研究院于2023年5月11日在昆明舉行云南省第二屆高中學(xué)生生涯規(guī)劃專題培訓(xùn)，安寧中學(xué)在培訓(xùn)會上分享高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育的實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)。各州市教科院（所）相關(guān)負(fù)責(zé)人、各縣市區(qū)高中學(xué)校生涯規(guī)劃實(shí)施負(fù)責(zé)人或授課教師參加了培訓(xùn)。

安寧中學(xué)學(xué)生發(fā)展中心主任李紹頊老師作《安寧中學(xué)“1+X”生涯規(guī)劃實(shí)踐與思考》專題報(bào)告

安寧中學(xué)學(xué)生發(fā)展中心主任李紹頊老師作《安寧中學(xué)“1+X”生涯規(guī)劃實(shí)踐與思考》專題報(bào)告。李老師從“學(xué)校教育”“走進(jìn)高?！薄吧鐣?shí)踐”“家庭教育”四個板塊分享了安寧中學(xué)生涯規(guī)劃教育實(shí)踐。他首先闡釋了“1＋X”生涯規(guī)劃教育模式的內(nèi)涵：“1”是以學(xué)校為核心，“X”為圍繞學(xué)生成長成才，聚合高校平臺、社會資源、家庭教育等方面的力量，共同牽引和助推學(xué)生發(fā)展。

李老師強(qiáng)調(diào)，在這個模式及其運(yùn)行中，學(xué)校的主體地位和引領(lǐng)作用是至關(guān)重要的。學(xué)校通過拓寬渠道和搭建平臺，整合跨界資源，讓“X”的形式和內(nèi)容不斷豐富，拓展學(xué)生的視野和知識面，提高自身的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能，幫助學(xué)生了解各行各業(yè)的就業(yè)前景和要求，讓學(xué)生找到適合自己的職業(yè)方向和發(fā)展路徑，為未來的升學(xué)和就業(yè)做好準(zhǔn)備。

安寧中學(xué)學(xué)生發(fā)展中心主任李紹頊老師作《安寧中學(xué)“1+X”生涯規(guī)劃實(shí)踐與思考》專題報(bào)告

介紹安寧中學(xué)生涯規(guī)劃教育實(shí)踐

1.學(xué)校教育

生涯規(guī)劃是一個系統(tǒng)性的過程，學(xué)生也需要不斷反思和調(diào)整，以適應(yīng)社會發(fā)展和個人需求的變化。李紹頊老師介紹，安寧中學(xué)以“生涯規(guī)劃校本課程”“安中大講壇”“學(xué)生社團(tuán)”等為載體，以“提升教師隊(duì)伍生涯規(guī)劃指導(dǎo)力”為抓手，以“助力學(xué)生成長成才”為宗旨，為學(xué)生提供符合其自身?xiàng)l件的生涯規(guī)劃教育。

李老師分享了安寧中學(xué)生涯規(guī)劃教育的典型案例和成果?！鞍仓写笾v壇”是安寧中學(xué)重點(diǎn)打造的一個高端學(xué)術(shù)交流平臺，眾多高校的名家大師走上安中大講壇，帶領(lǐng)安中學(xué)生了解行業(yè)前沿動態(tài)，知曉學(xué)術(shù)研究成果、洞悉國際風(fēng)云變化，帶安中學(xué)子去看更大的世界，同時(shí)給予學(xué)生生涯規(guī)劃的指引和幫助。

2.走近高校

“名校安中行” “行走的安中課堂” “高校夏令營” “安中優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)子返校宣講”“高校招生暨考生填報(bào)志愿咨詢會”“共建優(yōu)質(zhì)生源基地”等都是安寧中學(xué)生涯教育的重要內(nèi)容和重要活動，學(xué)校充分利用高校資源，為學(xué)生創(chuàng)造更多走近高校的機(jī)會，幫助學(xué)生開闊視野，志存高遠(yuǎn)，從而幫助他們做出更利于自身發(fā)展的生涯規(guī)劃。

李老師說：“2023年4月11日，來自南京大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)、天津大學(xué)等30余所高校齊聚安寧中學(xué)，開啟“2023名校安中行”，提前為安中學(xué)生和家長帶來高校的招生政策和志愿填報(bào)咨詢服務(wù)，便于學(xué)生及時(shí)完善生涯規(guī)劃以‘最優(yōu)選’實(shí)現(xiàn)夢想。”

李老師介紹，“行走的安中課堂”“高校夏令營”是安寧中學(xué)研學(xué)活動的內(nèi)容，北京、上海、西安是安寧中學(xué)高中學(xué)生研學(xué)的三條重要路線，旨在讓學(xué)生走進(jìn)知名高校，汲取大學(xué)養(yǎng)分，樹立遠(yuǎn)大志向，激發(fā)奮進(jìn)潛能，在行走中思考方向，在行走中規(guī)劃未來。

以榜樣的力量牽引學(xué)生做好生涯規(guī)劃。李老師介紹了安寧中學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)子返校宣講系列活動，以2023年為例，來自清華大學(xué)、北京大學(xué)、國防科技大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)、西安交通大學(xué)、中山大學(xué)、天津大學(xué)等20所高校的46名優(yōu)秀校友回到安寧中學(xué)，與學(xué)弟學(xué)妹面對面交流高中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、分享大學(xué)生生活，指導(dǎo)生涯規(guī)劃。

3.社會實(shí)踐

李老師在分享中特別強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐育人在高中學(xué)生生涯規(guī)劃中的重要意義。他展示了安中學(xué)生走出校門，走進(jìn)各個行業(yè)單位，關(guān)注社會問題，參加社會實(shí)踐、職業(yè)體驗(yàn)和志愿服務(wù)等活動，讓學(xué)生在切身體驗(yàn)和探索實(shí)踐的過程中提升認(rèn)知維度，完善人格，把個人的理想，國家的發(fā)展，民族的復(fù)興結(jié)合起來，從而制訂更加合理的高中學(xué)習(xí)計(jì)劃，做出更符合自身?xiàng)l件的生涯規(guī)劃。

4.家庭教育

李老師說：從安寧中學(xué)生涯規(guī)劃教育的實(shí)踐中我們認(rèn)為，家庭教育也是學(xué)生生涯規(guī)劃中不可缺少的一環(huán)，但大部分家長對生涯規(guī)劃教育缺乏了解，因此學(xué)校需要通過各種形式，整合校內(nèi)校外資源，幫助家長提高生涯規(guī)劃指導(dǎo)能力。李老師例舉了安寧中學(xué)“家長素質(zhì)提升工程”和“安寧中學(xué)社區(qū)公益講座”，分享了怎樣提高家長生涯規(guī)劃指導(dǎo)力的思考，如何構(gòu)建家?！皡f(xié)同育人”的路徑。他說，除了請家長走進(jìn)學(xué)校，安寧中學(xué)也主動走進(jìn)社區(qū)，走到家長身邊，為社區(qū)居民提供系統(tǒng)的、科學(xué)的家庭教育專業(yè)知識，指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃教育指導(dǎo)技巧，共同做好生涯規(guī)劃教育。

李老師分享了2023年4月由安寧中學(xué)高中部范文老師走進(jìn)社區(qū)開講《高考新變化·選科贏未來》的主題講座，為400余位社區(qū)居民講解高考新變化，解讀選科組合要領(lǐng)，并為家長和孩子未來選科和高考給出建議，對如何幫助孩子進(jìn)行生涯規(guī)劃給予針對性指導(dǎo)。

如何構(gòu)建完善的生涯規(guī)劃教育體系

學(xué)校如何構(gòu)建完善的生涯規(guī)劃教育體系？李老師結(jié)合安寧中學(xué)“1+X”生涯規(guī)劃教育模式及實(shí)踐分享三點(diǎn)建議：

注重頂層設(shè)計(jì)，探索將生涯規(guī)劃教育與學(xué)校整體課程相融合的實(shí)施模式，從時(shí)間、內(nèi)容、空間三個維度建構(gòu)生涯規(guī)劃教育課程，形成一套完整的生涯教育實(shí)施框架和體系。

注重制度保障，發(fā)揮學(xué)科課程生涯規(guī)劃的導(dǎo)向功能，加強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在成長中不斷完善自我規(guī)劃，且讓這些內(nèi)容在制度保障中實(shí)施；

建立長效的生涯教育運(yùn)行機(jī)制，搭建平臺，創(chuàng)造機(jī)會，充分發(fā)揮高校、社會、家庭的資源優(yōu)勢，讓每一位學(xué)生都得到符合其自身?xiàng)l件的最優(yōu)化發(fā)展。

 安寧中學(xué)學(xué)生發(fā)展中心主任李紹頊老師作《安寧中學(xué)“1+X”生涯規(guī)劃實(shí)踐與思考》專題報(bào)告

最后，李老師說：安寧中學(xué)“1+X”生涯規(guī)劃教育模式在實(shí)施中得到不斷豐富和完善，進(jìn)一步提升了安寧中學(xué)的辦學(xué)內(nèi)涵，希望能為其他學(xué)校提供一些新的思考和啟發(fā)。同時(shí)，安寧中學(xué)作為全國首批高中新課程新教材實(shí)施示范校，將不斷拓展生涯規(guī)劃教育的渠道，豐富生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容，助力學(xué)生成就美好未來。